RODZAJ PLACÓWKI:

Studio S Edukacja sp.z.o.o SP. Komandytowa

STRONA WWW

DZIAŁANIE I

TAK - Wsparcie merytoryczne i opieka szkoły polonijnej przez szkołę polską w oparciu o zasadę partnerstwa.

DZIAŁANIE III

Nie przewidywane

1. Współpraca kadry pedagogicznej:

wymiana doświadczeń

3. Współpraca dzieci i młodzieży:

działania z wykorzystaniem platformy

konkursy

KRÓTKI OPIS PLACÓWKI

specyfika, podejmowane działania, mocne strony, obszary do rozwoju

Szkoła nasza usytuowana jest na obszarze wiejskim o wysokim standardzie zamożności społeczeństwa. W szkole panuje życzliwa i przyjazna atmosfera. Szkoła podejmuje zarówno działania wychowawcze i profilaktyczne odpowiadające na potrzeby dzieci, jak i uwzględniające specyfikę środowiska. Realizowane przez szkołę działania ukierunkowane są na bezpieczeństwo, propagowanie zdrowego stylu życia, profilaktykę uzależnień, kształtowanie postaw. Szkoła kładzie duży nacisk na rozwój zainteresowań i pomoc uczniom słabym. Realizowane są projekty edukacyjne i profilaktyczne.
Szkoła dysponuje zasobami ludzkimi i materialnymi.
Zasoby ludzkie to:
dyrektor, nauczyciele, pedagog, specjaliści w zakresie oligofrenopedagogiki, logopedii, doradztwa zawodowego, pracownicy administracji i obsługi, rodzice
Zasoby materialne:
Na bazę lokalową szkoły składają się: 20 sal lekcyjnych, świetlica, biblioteka, sala gimnastyczna, szatnie, przebieralnie, łazienki, kuchnia oraz stołówka szkolna. Szkoła dysponuje boiskiem sportowym, placem zabaw dla dzieci. W budynku funkcjonuje gabinet psychologa.
Szkoła współpracuje z instytucjami i organizacjami. biblioteką, Parafią, Policją, , Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczna w Piasecznie, Ochotniczą Strażą Pożarną
Dla szkoły bardzo ważnym partnerem są rodzice. Szkoła wykorzystuje w swojej pracy ich opinię i zgłaszane propozycje

Założenia programu:

1.Wychowywanie dzieci i młodzieży do wartości
2. Podejmowanie działań związanych z miejscami ważnymi dla pamięci narodowej, formami upamiętniania postaci wydarzeń z przeszłości, najważniejszymi świętami narodowymi i symbolami państwowymi
3. Rozwijanie obywatelskich, patriotycznych i społecznych postaw uczniów
4. Wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej, przywiązania do historii i tradycji narodowych, przygotowanie i zachęcanie do podejmowania działań na rzecz środowiska szkolnego i lokalnego, w tym do angażowania się w wolontariat
5. Kształtowanie postawy szacunku dla środowiska przyrodniczego, w tym upowszechnianie wiedzy o zasadach zrównoważonego rozwoju, motywowanie do działań na rzecz ochrony środowiska, rozwijanie zainteresowania ekologią .

Diagnoza potrzeb szkoły

Mocne strony szkoły:
- wypracowanie tradycji szkoły związanej z obchodami rocznic narodowych oraz uroczystości szkolnych i środowiskowych
- nauczyciele stosują różnorodne sposoby indywidualizowania pracy dydaktycznej z uczniem,
- potrzeby uczniów uwzględniane są w działaniach wychowawczych i profilaktycznych szkoły,
- wysoka frekwencja uczniów na zajęciach lekcyjnych
- bogata oferta zajęć pozalekcyjnych,
- dwa języki : angielski w ilości 8h tygodniowo i hiszpański od klasy 4
- udział uczniów w licznych konkursach na szczeblu gminnym, powiatowym, regionalnym oraz ogólnopolskim, w których zajmują wielokrotnie czołowe miejsca,
- realizacja licznych programów profilaktycznych,
- wykształcona kadra pedagogiczna,
- dobrze wyposażone pracownie w sprzęt multimedialny,
- higieniczne i bezpieczne warunki pracy i nauki,
- życzliwa atmosfera
- liczne szkolenia dla nauczycieli i rodziców oraz warsztaty dla uczniów,
- dobra współpraca z instytucjami działającymi na terenie gminy,
- cyklicznie organizowane wyjazdy uczniów do kina, teatru, muzeum, wycieczki
- korzystanie z dziennika elektronicznego

Słabą stroną szkoły jest:
- pojedyncze przypadki nieprzestrzegania norm i zasad szkolnych oraz podstawowych zasad kultury
- niska odpowiedzialność za otoczenie i estetykę szkoły wśród 5% uczniów

- sporadyczne przypadki ucieczek z zajęć
- brak gabinetu pielęgniarskiego
- brak pracowni chemicznej i fizycznej
- brak pełnowymiarowej sali gimnastycznej
Zagrożenia:
- trudności we współpracy z niektórymi rodzicami
- niekorzystny wpływ niektórych grup środowiska lokalnego na młodzież szkolną,
- brak silnej woli niektórych uczniów w przeciwstawianiu się negatywnemu wpływowi środowiska
- brak u niektórych uczniów nawyku uczenia się, aktywności i przestrzegania zasad i norm społecznych
Szanse:
- rozwój infrastruktury sportowej
- pozyskanie środków na realizację programów profilaktycznych
- dbałość o promocję szkoły
- konsekwencja i zasady funkcjonowania w rodzinie
- zaangażowanie uczniów w życie szkoły
- wspieranie działań szkoły przez rodziców
- innowacje i projekty nauczycielskie