Drugi dzień
Zjazdu Nauczycieli Polonijnych
w Toruniu.

Drugi dzień Zjazdu rozpoczął się omówieniem działań państwa polskiego na rzecz oświaty polonijnej czyli wystąpienia pod wspólnym tytułem "Oświata polska za granicą w polityce państwa polskiego, kierunki i priorytety wsparcia". Następnie zebrani nauczyciele wysłuchali o "Kształtowaniu tożsamości narodowej oraz kulturowej w warunkach emigracyjnych".

SZKOŁY POLONIJNE I POLSKIE ZA GRANICĄ. STAN OBECNY I PERSPEKTYWY ROZWOJU.

W bloku tematycznym traktującym o szkolnictwie polonijnym i polskim za granicą referowano m.in. "Wybrane elementy funkcjonowania szkół polonijnych i polskich za granicą – część pierwsza raportu z przeprowadzonych badań", "Prognozy rozwoju szkolnictwa polonijnego i polskiego za granicą według organizacji i instytucji oświatowych z zagranicy pracujących na rzecz potrzymania polskości" a w nich szczegółowo: szkoły prowadzone przez organizacje społeczne, szkoły z polskim językiem nauczania działające w obcych systemach edukacyjnych oraz nauczanie języka polskiego jako ojczystego w szkołach obcych systemów edukacyjnych

STOLIKI EKSPERCKIE

W przerwach wystąpień i referatów uczestnicy Zjazdu mieli możliwość skorzystania z rozmów z ekspertami w obszarach: językowe dylematy nauczycieli polonijnych, Lokalne Ośrodki Metodyczne, nauczanie języka polskiego jako obcego, dotacje na działalność oświatową – źródła, procedury, terminy. Przedpołudniowe obrady zakońćzyła moderowana dyskusja z udziałem uczestników i ekspertów.

JAKOŚĆ WAŻNYM CZYNNIKIEM ROZWOJU SZKOŁY POLONIJNEJ I POLSKIEJ ZA GRANICĄ

Tematem popołudniowej debaty nauczycieli była jakość jako czynnik rozwoju szkoły. Przedstawiono druga część raportu z przeprowadzonych badań "Wybrane elementy funkcjonowania szkół polonijnych i polskich za granicą", rozmawiano o rodzajach, zadania i roli organów prowadzących szkoły w procesie oświatowym, znaczeniu dyrektora, rady pedagogicznej, rady rodziców, samorządu uczniowskiego - ich miejsca i znaczenie w procesie nauczania, o nauczycielu polonijnym i polskim za granicą - kwalifikacjach, wiedzy i umiejętności (rekomendowane standardy w teorii i praktyce), roli pasji i kreatywności na przykładzie Polonijnego Nauczyciela Roku 2019 wreszcie o narzędziach wspierających pracę nauczyciela: metody, podręczniki, pomoce. Całość zwieńczyła gorąca dyskusja, którą niestety należało nieco dyscyplinować, bo zapewne toczyłaby się do późnego wieczora.

METODY AKTYWIZUJĄCE

Całodzienna dyskusja o zagadnieniach oświaty polonijnej, przy wysokiej temperaturze, zarówno powietrza jak też dysputy, może wymagać - zwłaszcza pod koniec dnia - metod aktywizacyjnych, zastosowanych (tym razem wyjątkowo) w stosunku do nauczycieli. Udało się - interakcja sali była bezbłędna i pełna zaangażowania!

SZKOŁA 6.0

Popołudniu przyszedł czas na omówienie nowego projektu Stowarzyszenia "Wspólnota Polska" - Szkoła 6.0. To projekt tworzący platformę współpracy pomiędzy polskimi i polonijnymi środowiskami oświatowymi w celu wzajemnego rozwoju, podnoszenia jakości oraz popularyzowania wiedzy o Polsce, języku, kulturze i historii poza granicami oraz historii i dorobku Polonii i Polaków żyjących za granicą w społeczeństwie polskim . Nazwa nawiązuje do najwyższej oceny stosowanej w polskim systemie edukacyjnym oraz szacunkowej liczby Polaków z kraju i zagranicy obliczanej na 60 milionów. Jest symbolicznym podkreśleniem wagi jakości w nauczaniu oraz roli jaką placówki oświatowe odgrywają w procesie podtrzymywania polskości. Projekt jest prowadzony przez ODNSWP we współpracy z MEN i Senatem R.P.

Kto może wziąć udział w projekcie ?

Szkoły i przedszkola polonijne i z polskim językiem nauczania działające w obcych systemach edukacyjnych oraz polskie placówki oświatowe wszystkich typów.

Na czym polega udział w projekcie?

Udział w projekcie polega na zadeklarowaniu i zrealizowaniu wszystkich bądź wybranych działań.

Działanie I – nawiązanie współpracy i objęcie partnerskim patronatem szkoły polonijnej przez szkołę polską
Działanie II – uzyskanie certyfikatu Szkoła 6.0 / załącznik określający wymagania
Działanie III – realizacja partnerskich projektów edukacyjnych w ramach programów Rodzina Polonijna ( MEN) i Program Szkół Partnerskich (SWP)

Jakie obszary może obejmować projekt patronatu partnerskiego ?

1. Diagnoza wzajemnych potrzeb, oczekiwań i możliwości, a następnie opracowanie planu i sposobów realizacji .
2. Współpraca uczniów za pomocą platform komunikacyjnych w tym m.in. : wymiana informacji o swoich środowiskach , wspólny udział w konkursach i przedsięwzięciach edukacyjnych czy wychowawczych związanych z celami programu.
3. Współpraca kadry pedagogicznej: np. doradztwo metodyczne , wymiana doświadczeń, pomysłów.
4. Udział w zjazdach , konferencjach , , wizytach studyjnych , kursach realizowanych przez SWP.
5. Przygotowywanie i współrealizacja z ODNSWP staży metodycznych oraz wizyt studyjnych

Finansowanie

Udział w projekcie jest nieodpłatny , nie przewiduje się finansowania działania I i II ze środków organizatora poza wyjątkowymi i uzasadnionymi przypadkami . Zasady udziału uczestników w przedsięwzięciach SWP każdorazowo wymagać będą uzgodnienia w celu zachowania zasad wymaganych przez organy dotacyjne ( MEN, Senat ) . Opracowane i zatwierdzone projekty edukacyjne będą finansowane w ramach procedur konkursowych w ilości i wysokości będącymi pochodną przyznanych dotacji.